在九届全国人大二次会议上，朱镕基总理所作的政府工作报告继续把教育放在优先发展的地位，闻之心情既兴奋又沉重。引发了我对一个问题的思考。
这是一所有972名学生的完全中学，从初一到高三年级共20个教学班。为了实施科教兴国的伟大战略，加强素质教育，培养学生学科学、爱科学的兴趣，开阔学生视野，减轻学生课业负担，促进学生的广泛发展，学校决定利用周六上午2个小时设置电子、摄影、美术等19个科技、兴趣小组，免费由老师指导学生活动。为了做到家喻户晓、人人皆知，学校利用闭路电视和黑板报多方宣传，动员学生踊跃参加。然而，报名截止时，全校900多人只有4人报名参加红十字小组，其他18个小组竟无人问津！报名率仅占全校总人数的千分之4．1！
青少年是我们国家的希望和未来，是科教兴国的后备力量。作为一名教育工作者，毕竟是看到了不愿意看到的严酷现实！
经了解，大多数学生为了考上自认为理想的高中和大学，周六、周日花钱在外参加各种各样的补习班、提高班。即便他们有兴趣、有爱好，也根本没有时间参加学校的科技小组和兴趣小组。
回想自己的少年时代，有着对科学、对未来美好憧憬和远大理想，但那个年代没有发展自己的可能。随着一声号令，我们这些热血青年奔向了祖国农村的广阔天地……如今，作为教师的我，多么希望我们的后代在科学和理想的空间任意遨游，去想象，去发现，去创造，去完善自我！
兴趣和幻想能够使人萌生对某一问题的想象力，激发人们的创造力，许多科学发现和发明正是来源于兴趣和幻想，没有兴趣和幻想又怎能产生丰富的想象力？
我时常在想，如果现在小学的课程设置和我们小时候那样，每天留给学生有很多玩儿的时间，国家建了那么多博物馆、展览馆，那一定会吸引许多小朋友，开阔他们眼界，丰富他们的知识。初中阶段课程安排不是每天早晨7：30到晚上6：30要上8、9节课，学生们也不是单纯为中学升学考试三天去奋斗，而是充分留有他们发展自我兴趣和爱好的时间，让他们能够参加到科技小组、兴趣小组的活动中去施展自己的才能。高中阶段可以适当定向培养学生，但也要给学生留有发展自己的时间、机会和条件，而不是单纯为高考三天去拼命。高等院校的大门如果在市场经济的调节下不再那么难进，将解决高中生的后顾之忧。但是为了保证高等院校的教学质量和学生的实际水准，应严格大学的毕业考试和检验自我能力的论文答辩。在严格考核的基础上，发给学生毕业证书，使之成为德才兼备具有真才实学的合格毕业生。
 |
